观察与比较方法

先让感受有对象，再让解释接受一次能显露差别的比较。M01—M05分别处理对象、比较层次、配置、条件和竞争解释，可以由当前未知进入。

先看同一组颜色为何有不同重心

三稿足以提出“橙色的职责变了”，但还不能把变化全部归因于面积，因为位置与重复也改变。先说明要选整体方向还是分辨原因，再制作相应比较。这次选择由M02接住。

M01 确定观察边界

当评价没有具体对象，或作品与反光、装裱混在一起，先确认正在看什么。标出范围，记媒介、距离、尺寸、光和时长，再分栏写细节、感受、解释与未知。抄录一条手册规则时，分栏还要再细一层，分成命令、处方与理由三格：写「仅使用指定的斜体字体」是命令，写「在此处使用以保持一致」是处方，只有说明为什么这样会得到某个效果的才是理由。三者混在一栏里，处方会被当成理由引用，而被当成理由引用的处方支撑不了任何判断——本轮已实测到这种情况，Volvo 的第二句原本被记作理由，600dpi 逐字复核后判为处方。

涉及行动时再记任务、可改变位置的范围、工具熟悉程度与初始预期。身体专题说明：同一距离，作为观看间隔和准备通过的空间，会引出不同问题。

例如青绿平原暂以照片纸面为对象，玻璃反射不作为颜料线索。原作身份未知仍能讨论可见配置；材料与触感通过对应资料或现场继续核对。

留下标注与条件记录，再选最重要的未知进入M02；若没有新问题，复看或改变观看条件。

M02 选择比较尺度

当几个方向都可行，先决定当前要作哪项选择。方向差异很大时比较整组，记录联动项；已有局部猜想时保留基准，主要改变相关关系。

纸项目多项信号一起改变，支持整组候选；要进一步问毛边的贡献，再在副本中替换毛边并记录随之调整的部分。整体选择与局部解释分别成立。局部变化仍处在原配置里，周围部分的响应需要一起记录；比较支持当前条件下的解释，迁到另一作品再重查。

留下候选与选择理由，或基准与局部结果。已知要研究面积或邻接，进M03；差别随观看发生，进M04。

M03 比较相对关系

当元素脱离配置被评价，保持该元素，改变它与周围的关系。例如固定中心灰块，改变背景；或固定颜色，改变窄带宽度。写清实际联动项，分别记录区分、连接、强调与空间。

邻接示意的中心块数值相同，背景条件不同。先看自己有没有感到差别，再描述属性；数值固定只控制部分条件，未见差异也保留。

这种操作让形式组织中的整体问题具体化：同一个部分在另一配置中，可能承担另一种作用。比较完回到完整作品，看局部所得是否仍有意义。

留下同元素异配置和实际观察。与预测不符时进入M05，或回M01核对条件。

M04 比较尺度与时间

当大图、近看或久看才成立，保持对象，逐次改变观看条件。分别记录整体、正常距离和近处细节；再按问题研究首次、停留、移动或操作后的所得。

缩小照片、绕行物体和折动物体改变的是不同条件。若细节消失，可能需要调整尺度；若新位置显露后方，可能需要研究空间；若折动改变结构，进A3研究材料响应。

比较行动过程时，在关键状态记“先预期什么—实际显现什么—下一动作怎样改变”，分别保存初见与熟悉后的记录。塞拉的整体照片、内部行走及记忆具有不同依据；郭熙画中的游历则由图像组织支持，不能用缩放照片代替实际步行。两种空间的对读说明迁移的范围。

留下各条件的所得与失效位置，再决定改呈现还是改作品。尺度不能代替时间的记录，两者按实际课题分别比较。

M05 保留竞争解释

当一种解释很顺，却有细节解释不了，提出另一种可能并找区分办法。例如展开感来自横带方向，或来自大区域配置；选能使两者预测不同的小稿。

造竞争解释之前，先查该资产所属手册是否已经点名过一个错误读法——真实手册常直接写「这一处理不应该被读成条纹」「会干扰文字的易读性」（英国航空 p44）。手册给出的错误读法是一个已完成的排除项，可以当作竞争解释的起点，不必自己重造。

手册的读法分两层，引用时必须分开。象征章会并列多种读法，并声明多义本身就是目的（港科大 p98 同时保留五种）；规则章只有命令，没有读法（Volvo p20、Honda p22 全页无一句因果）。因此「手册没写理由」既不能读成「手册认为无须理由」，也不能读成该形式只有一种读法。

先记每项依据和缺口，再复看、查一份资料或实际制作。结果让解释得到支持、收窄或替换。多种理解仍能成立时，保留分歧，并问它怎样影响创作选择。

留下原解释、新依据与下一决定。准备成为表达，进生成方法；已有候选和反馈，进批评方法。

怎样交给下一环节

带原对象、条件、实际改变与所得。方法解释比较怎么做，明暗、色彩、肌理解释具体关系为什么值得研究；下一层创作把这些认识发展成选择。

置信度★★★☆☆，来自既有专题与项目归纳，迁移效果继续检验。新练习的预测与实际结果分别保存。