A1 经验与问题
一种感受开始值得研究，是因为我们发现了它发生在哪里、随什么改变。这里把兴趣变成可继续观看、查证或尝试的问题。
先从一张照片找到问题
学习者观展照片，暂称“青绿平原”；作者、材料与原作尺寸待核对。讨论纸面内部，装裱和反射分别记录。
第一眼可能感到横向展开。先指出依据：上部连续青绿，下部橙黄条带，中间较浅区域连接两端。再想另一种解释：展开来自横带的方向，还是来自大区域的面积？
现在问题有了对象和分歧。保留颜色、改变条带宽度，可以比较一种关系；换距离看原图，则研究什么线索在哪个尺度被发现。选择哪次动作，取决于你最想分辨什么。
节点职责
先分开“看见”“感受”“解释”。看见的是连续条带，感受是展开，解释是条带可能组织了这种经验。三者相接，仍允许另一项细节改变原理解。
经验可以来自身体、使用、记忆、劳动或制作意外。先说明谁在经历、怎样使用、谁的描述仍待取得。暂时说不出名字，也可以记录“做了什么以后，我开始注意哪里”。例如纸片折动后出现狭缝，新的兴趣就由实际响应提出。
经验还在行动中形成。先记录正在完成什么、熟悉什么，以及行动前的预期，再连起“实际动作—新的显现—怎样改变下一动作”。感知与身体用身体图式、习惯及Horn与塞拉的作品展开可行动空间；审美经验继续问变化是否被体会为相连的过程。由自己的动作得到的认识，保留对应身体与任务范围。
从生活安排进入时，先记录具体差别：同一座位怎样被使用，一项整理怎样反复发生，一种支撑让人能做什么。它们可以引出感知问题，也可以引出依赖、习惯与共同生活的问题。研究领域帮助继续展开联系，观察与相关者描述让题目逐渐具体。
确定对象和条件，用M01；比较两种解释，用M05。这里要形成的是问题，具体操作由方法页展开。
起步练习
选择一个对象，以两种距离或时长观察。记录一个后来才发现的细节，写原感受与两种解释，再选择一次复看、资料对读或变化小稿。
例如“近看丰富、远看平淡”会引出两项候选：细节在远处消失，或观看距离改变了区域组合。先查哪项最影响下一决定。练习结果由实际记录，不能预先指定。
进展检查
能指出位置、说明条件，并提出一项可能改变解释的动作，就可以继续。若只有“高级”“自然”，回到对象补细节；若新的兴趣还不明确，先保存样本，允许探索逐渐把问题说清。
继续深入：辨认感受何时变化
第一眼与复看不同，进入审美经验研究注意、时间与行动；大区和条带已经可指认，进A2研究组织。观看照片只能支持对应外观，材料或原作体验的猜测带到A3及A4。
资料也需要被转成问题。品牌调研中的客流量与客群构成回答不同事情；先问哪项记录改变了对谁、何时、怎样使用的认识，再提出设计任务。数量尚未连到具体决定时，继续保留为背景资料。研究与战略把来源、解释与简报的连接展开。
与相邻节点交接
带过去三样东西：原对象或样本、当前解释、最重要的未知。已经能指出位置、还说不出哪项关系在起作用时，带原样本和两种解释进A2——那正是 A2 需要的输入。 若要变成自己的表达，再进入A5提出候选；已经有作品与反馈，由A6决定下一稿。
「可追问的问题」有一个终点问题：谁、在什么条件下、说它算不算通过。 追问本身没有终点，而这一问有。真实材料显示两侧都要分开记——观夏品牌介绍（物理 p64）把开合写成「给了开合恰好的阻尼感」「特地调出了老怀表的清脆开合声音」「力度不能太重也不能太轻」，三个纯身体变量全部没有可测门槛，只剩「恰好」二字；宝马 CI（物理 p65）则写「名片设计没有纸张厚度要求」。「没有判据」与「明确不要」是两种不同状态，混为一谈会把明确拒绝给阈值的那一份误判成缺陷件。带进下一节点的判据因此要注明是哪一种：有判据的进规则层，没判据但确有身体感受的进评审层，明确拒绝的进豁免层。
⚠️ 本页这条结论的证据强度不对称，须照实使用。 正面例（「该给身体判据时，条款长什么样」）目前只有观夏一份，而观夏品牌介绍不是 VI 手册，它是一份品牌介绍；反例侧（明确拒绝给阈值）有宝马 CI 这一份规范件支撑。也就是说：本页关于「身体变量可以完全不带数值」的观察有规范件对照，但关于「它应当长什么样」的观察只有单一非规范件。引用前者可用，引用后者须先补一份 VI 手册里的同类条款。