打开候选与试验
根据当前未知选择生成方法，让试做产生不同机制的候选，并用新发现修订问题与选择。
从什么起步
可以带一个暂定任务、一种材料、一个动作、一项已有资产或一次偶然发现。先写本轮想弄清什么：是打开思路、理解现象、发展表达，还是试探一种参与方式。已知的业务要求、来源与制作条件随材料带入；尚未确定的条件明确留空。
例如，暂定问题是“怎样让来访者知道报价后仍可决定”。可以探索事件叙事、可带走的报价记录、显露确认状态的动作，或清楚呈现条件的版式。它们改变的作用方式不同，随后再根据业务、内容和作品判断投入哪里。
按未知选择方法
| 想打开什么 | 可试的动作 | 先保留什么 |
|---|---|---|
| 材料中的表现可能 | 改变作用、尺度、介质或持续时间 | 初始条件、变化和重复结果 |
| 看待题目的方式 | 质疑前提、变换主体或视角 | 新题目与原题的实质差别 |
| 事件怎样被经历 | 改讲述视角、时序或显露方式 | 事件关系、事实与虚构边界 |
| 感官关系怎样表达 | 将节奏、阻力、远近等关系换一种媒介实现 | 源经验、映射假设与解释差异 |
| 人怎样参与 | 改角色、限制、交接或反馈规则 | 可执行条件、成本与试走记录 |
| 既有形式怎样发展 | 分析参照、建立生成规则或组合自己的素材 | 来源、关系、变体与选择理由 |
各项可以合用，也可以因所得而更换。详细动作在武器库维护；从参照学习的专门方法见参考转译。
让做出来的东西反过来教你
探索开始时，有些关系还无法用语言充分说明。先用合适精度的材料使它出现，再观察哪些变化值得解释。纸卡可以暴露交接是否完整，粗糙草图可以比较信息关系，材料试样可以揭示时间与表面的变化。
记录当时做了什么、发生了什么、怎样理解、还可以怎样理解。把观察与原因推测分开。需要复现现象时，补齐尺寸、介质、动作和时点；准备研究目标对象的理解时，让原型具有足够的内容和可用性。
如果材料发现改变了原问题，带着现象回到任务研究。如果只是发现一种有趣效果，可以保留为素材储备，继续寻找与当前任务的联系。
比较候选改变了什么
将差别落到命题、机制、素材、配置或参数。例如“清楚呈现流程”与“留下可带走的确认记录”涉及不同机制；同一版式换线宽主要改变参数。不同层面的比较各有用途，按当前问题选择。
需要扩大可能时，先允许不成熟候选出现，留下未经挑选的变体；准备继续投入时，再以任务、表达潜力和实现代价比较。研究一个局部关系时控制变化，评价完整方向时看各自充分发展的作品。候选生成与精修继续展开这些差别。
什么材料值得带走
保留探索问题、生成条件、候选或试样、当前选择及未解决的判断。候选已经能让人看见关键差异，就可以开展相应比较；细节还影响判断时继续精修。一个规则若只能靠挑出偶然成功的一稿成立，要么调整规则，要么限定为单次作品。
探索所得既可能是作品，也可能是更好的问题或值得深入的现象。按实际所得决定下一项工作。